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2010年广州市义务教育阶段毕业生学业水平考试质量分析报告

时间:2010-11-20 09:15来源:广州市教育局教学研究室 作者:广州市教育局教学研究 点击:
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2010年广州市义务教育阶段毕业生学业水平考试质量分析报告
物理科
 
一、试卷与命题
1.命题的依据和原则
2010年广州市初中毕业生学业物理考试以《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称“课程标准”)、人教版的教科书和《2010年广州市初中毕业生学业考试指导书》(以下简称《中考指导书》)为命题依据,本次考试力求体现课程标准要求的各项指标。对基本知识、基本技能、过程与方法进行较全面的考查;重视对学生科学素养的考查;重视考查学生在获得知识的同时是否掌握科学研究的方法和物理学科的思维方法;重视考查学生是否能应用物理知识解释生产、生活方面的问题;重视学生对科学·技术·社会问题认识的评价根据物理学科的特点,题目中的物理情景要有实际意义,避免故意编造;试题注意联系实际,避免死记教科书中的条文。适当加强试题的开放性、探究性,不设置偏题、怪题。确保试题的科学性、公平性。
2.试卷结构
2010年物理试卷的满分为100分,全卷共六大题,25小题。其中选择题12题(共36分),填空题4题(共16分),作图题3题(共9分),计算题2题(15分),问答题1题(5分)实验 探究题3题(共19分)。物质16分,运动和相互作用45分,能量39分。科学探究融入上述内容。
3.试卷的特点
(1)以课程标准为纲,以教材为本,考查学生的科学素养
2010年广州市物理中考试题体现课程标准各项要求,注重考查学生的科学素养,全面考查基本知识、基本技能、过程与方法,试题的知识覆盖面广,突出重点,着重对学科的主干知识(如受力分析、电路分析、物体平衡条件、机械运动、机械能、能量守恒、电功率、欧姆定律等)进行全面的考查。但题目都不是简单定位在知识记忆与再现的层面上,而是注重考查学生对知识的理解、应用。
试题考查了考生的科学素养,如考查考生是否会从各种图线、图表、表格中提取有效信息。第3题要求考生从“人、蝙蝠的发声和听觉的频率范围”的图表提取有效信息解决相关问题;第4题要求考生从两人跑步的图片判断所给的s-t图线的正确性;第5题要求考生通过观察人手拿眼镜的照片判断眼镜是凸透镜还是凹透镜、用于矫正近视眼还是远视眼;第19题要求考生根据题目所给数据描绘m-V图线;第20题要求考生根据题目所给的条件,画出滑轮组的绕线等题目都考查考生是否会提取、处理信息。考查学生是否能用不能的方式表达自己观点。
……(后略。参见附件)

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